Un’esperienza formativa ricca di emozioni e nuove scoperte: così si può descrivere il progetto a cui ha partecipato la classe IIIB della scuola secondaria di I grado di Collesano, mettendosi in gioco con curiosità e partecipazione attiva.
Il progetto “Dialogando in rete”, attuato a seguito dell’adesione del nostro Istituto alla rete Scuole dialogiche “Dialogicamente”, nasce dalla necessità di creare un dialogo aperto, che stimoli la riflessione sui propri sentimenti ed esperienze, grazie al quale si possa rafforzare il senso di controllo sulle situazioni problematiche della vita e ricercare le risorse per fronteggiare le crisi difficili. L’approccio dialogico, infatti, promuove una visione costruttivista, sistemica, relazionale, capace di affrontare il paradigma delle complessità.
L’esigenza del dialogo, in tutte le sue forme, emerge con questa prepotenza nel nostro tempo non solo perché ci troviamo nell’epoca della crisi e del conflitto, ma perché il dialogo stesso è crisi, tensione degli opposti che si incontrano in una continua complementarietà generativa.
Su questi principi si fonda la rete scuole dialogiche, che focalizza la sua attenzione sulla costruzione di un’alleanza educativa tra scuola-studenti-famiglie-territorio come opportunità di “Ben-essere” per tutti e per ciascuno. Essa prevede la co-costruzione partecipata del Patto educativo di Corresponsabilità (DPR 235/2007) con l’orizzonte dei patti di comunità. Grazie ai percorsi attuati, la rete ha riscosso un notevole successo e oggi vanta un marchio registrato a testimonianza della sua strutturazione e del suo impatto. Infatti, il progetto Dialogando, è stato ufficialmente selezionato dalla Scuola di Alta Formazione dell’Istruzione (SAFI) del Ministero dell’Istruzione e del Merito quale “Buona pratica di Eccellenza a livello nazionale” e l’iniziativa verrà inserita nel Catalogo delle buone pratiche delle strategie innovative di prossima pubblicazione sul sito del MIM.
In questo triennio, in cui il corrente anno rappresenta la seconda annualità di riferimento, il nostro istituto ha partecipato a numerosi percorsi di formazione, che hanno contribuito a diffondere la cultura del dialogo, mediante la condivisione delle buone pratiche da attuare per un corretto approccio dialogico, fondato sull'ascolto attivo, sul rispetto reciproco e sulla valorizzazione delle differenze. Il processo di ricerca-azione, volto a sviluppare, sperimentare e validare metodologie didattiche innovative basate sulle pratiche dialogiche, hanno trovato così attuazione nel progetto “Dialogando in rete”, attuato nella classe III B della scuola secondaria di I grado di Collesano. Esso ha rappresentato un’opportunità significativa per docenti, alunni e famiglie, per creare uno spazio educativo di dialogo e confronto tra le componenti, in cui gli “adulti educatori si riconoscono reciprocamente, formalmente e sostanzialmente, nel conseguimento dello stesso obiettivo, confrontandosi con i propri figli e studenti”. La co-costruzione di un Patto Educativo condiviso, ha previsto la creazione di spazi di ascolto e dialogo in cui avanzare delle idee per migliorare il processo di apprendimento, la propria classe ed anche la propria scuola, per fornire una visione condivisa e partecipata ad un progetto organizzativo, pedagogico e didattico legato anche alle specificità e alle opportunità di tutti e di ciascuno. Fondamentale è stata l’attuazione di alcuni elementi chiave delle pratiche dialogiche, quale la creazione di spazi di dialogo sicuri e rispettosi, accoglienza empatica, ascolto attivo, uso di domande aperte, la sospensione del giudizio, aiuto immediato, riflessione condivisa dei punti chiave del dialogo, ecc.
In questo modo, l’approccio dialogico si è rivelato uno strumento fondamentale per innescare un processo che cura le relazioni tra e con le persone. Questo processo inclusivo, innovativo e dinamico, ha contribuito a cambiare i paradigmi di riferimento incentrandoli su quelli della responsabilità e dell’intesa, rafforzando il senso di appartenenza alla comunità scolastica.
Il progetto Dialogando in rete si è concluso con un bilancio ampiamente positivo, testimoniato dall'apprezzamento unanime di tutti i soggetti coinvolti, che ne hanno riconosciuto il profondo valore educativo e formativo. L'esperienza ha confermato come il dialogo rappresenti uno strumento imprescindibile per la costruzione di relazioni autentiche, della consapevolezza personale e della cittadinanza responsabile. Ancora una volta, la scuola si è affermata non solo come luogo di apprendimento, ma come autorevole punto di riferimento per la crescita integrale della persona, capace di accompagnare le nuove generazioni nel loro percorso umano, culturale e sociale.
Le referenti di progetto
Prof.ssa Anna Savia Di Stefano
Prof.ssa Natalia Di Bella
